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Dec.2021 01
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不同教学的公寓床需求
介绍
学习不止一种形式,教室也不应只有一种,我们力求打造以学生为重的设计理念,增强师生与教学空间的联系,通过多样化课程与教育空间相结合的方式,为学生营造健康快乐的学习环境,培养学生的“德智体美劳”多方面综合素养。 教学模式不断改进,相对于传统的课堂形式有了很大的变化,老家具不能满足新的教学需求,因此在空间中的灵活和互动性上都需要进行创新设计,意在激发学生的专注力。在现在的教学环境中,配合空间优秀的视野及自然采光搭配多种类型的教学家具,以丰富的色彩、质感及多样性的产品激发师生的创造能力,让校园成为老师、学生的“
细节
         学习不止一种形式,教室也不应只有一种,我们力求打造以学生为重的设计理念,增强师生与教学空间的联系,通过多样化课程与教育空间相结合的方式,为学生营造健康快乐的学习环境,培养学生的“德智体美劳”多方面综合素养。
      

        教学模式不断改进,相对于传统的课堂形式有了很大的变化,老家具不能满足新的教学需求,因此在空间中的灵活和互动性上都需要进行创新设计,意在激发学生的专注力。在现在的教学环境中,配合空间优秀的视野及自然采光搭配多种类型的教学家具,以丰富的色彩、质感及多样性的产品激发师生的创造能力,让校园成为老师、学生的“社区”。
           

        在不同的学习空间中,满足不同学生的诉求,适应各种教学环境需要,从而激发学生的学习欲望,提高教学效率。
        不同的教育单位整合分组在一个开放的、可变的、单元式的结构之中
学生以及老师都可以在这里自由地沟通与交换思想。学生们可以随意组成各式各样的群体,而不受年龄的限制。单元式的小组休息室是学校的核心空间,可变的小学班级教室都围绕其而排列。这些休息室同时也兼作为教学和小组活动的空间。
            

         建筑的每一层都有其标志性的颜色用来装饰走廊与家具,同时也让人在这个巨大的建筑中更容易辨别方向。更进一步地,高年级学生的教室用于不同科目的教学,在这些空间中颜色的选择逐渐转向更加柔和的色调,同时依然保持着一种生动的气息。

玻璃的表皮以及色彩缤纷的豆袋椅与沙发为学校的生活注入了热情活力。
                  

        不同年级的休闲开放空间风格也有所差异,主要是考虑到年级和课余兴趣爱好的需求不同。